| 单位名称 | 苍南县钱库镇第四小学 | 法定代表人 | 颜永平 |
| 住所 | 苍南县钱库镇项东村666号 |
| 开办资金（万元） | 221.6 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 225.48 | 期末数（万元） | 200.64 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | 123303274707702450 | 举办单位 | 苍南县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在苍南县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 2024年，学校在上级相关单位的指导下，有序开展教学、安全等一系列工作，一、课程建设方面①我校的“五悦少年”课程综合评价体系关注学生个体在五育中全面与特色发展，搭建“五悦少年”评价模型。从“品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践”五个维度开展综合评价，每个维度又落实到“基础课程、拓展性课程、特色课程”三大板块中，并对应设立“悦心少年、悦慧少年、悦动少年、悦艺少年、悦行少年”五项奖章。②每周二、四下午开设绘画、足球、体能训练、朗诵、舞蹈社团，让学生参加形式多样的课外活动；另外，还开设学科类拓展项目：一二年级（绘本、巧算）、三四年级（经典朗诵、趣味计算）；五六年级（创意写作、讲题提升）。同时，每周一、三、五课后托管第二节开展健康运动，具体项目涵盖：跑步、跳绳、仰卧起坐、花样跳绳，确保学生在校运动至少1小时。二、备课指导与管理方面期初、期中及期末教学检查是常规教学的工作之一，通过检查及时了解教师的备课、听课、作业批改等情况，对检查中所发现的共性问题进行集中反馈，从而保证课堂教学质量。教案书写应包括课题、重难点、教学过程(包括师生的活动，活动任务的设置及要求、分工明确)、小结、作业设计及课后反思调整等，同时要求教师课件与教案书写的一致性，便于课后做进一步反思调整。另外，对于不同层次老师备课要求不同，基础层的教师(新教师及新任学科)要做到备课规范化，教案写得详细些，达到备课、教案编写的基本要求；成熟层的教师(任教本学科本教材三年以上，教龄5年以上)在规范化上放宽要求，在备课时，把主要精力和侧重点放在对教材的深入理解上，放在教学方法的研究与创新上，放在引导学生转变学习方式上。在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并展示个人的教学特色。教师可以把教案与教材结合使用，提倡教师在教材上圈点批注，教案模式多样化应有利于教案的实际应用与创新。 三、上课指导与管理方面期初的随堂课安排，能让老师们尽快进入工作教学状态，精准把握学生的实际情况，让老师们充分的研读教材、认真备课、课后我们还进行交流与反馈，从学生课堂的实际表现、教学成效、活动环目标落实等进行分析，找准原因、及时改进、进而促进课堂的有效教学。学校的课堂教育调研调研，具有覆盖面广，关注度深，反思性强，评价体系细实，问题整改迅速的特点。覆盖面广是指40岁以下在岗青年教师人员全覆盖，关注度深，是指调研重点关注课堂教学的现状，但要求从一节课的问题辐射关注到教学的全流程，从一个教师的个体行为兼顾关注到青年教师的专业成长的生态。反思性强，是指课后与被听课老师就教学内容和教学策略都有深入的切磋交流，被听课老师对教学的反思无论内容和方式都有比较深入的感悟。评价体系细实，是指听课评价指标体系比较具体可操作、可比较，相对比较合理和科学；问题整改迅速，是指听课中发现问题及时整改纠正，保证每位教师教研的实效性。四、作业指导与管理方面“双减”背景下对教师的作业设计有一定的要求，所以平时的教学中教师要研读教材、基于学情，并结合课本及课外辅导资料精选或重组典型题目，只有精心设计作业才能更有效的帮助我们从作业中反馈的情况来进一步改进我们的课堂教学。当然，老师们要做好作业设计--作业布置--作业批改--作业反馈--作业辅导这一系列过程中每一个环节，从每一个环节中找到问题的导向，来进一步检测我们的教学有效性。同时我们也要求老师作业类型的多样化（动手操作、思维导图、课本剧、实践类作业等）。五、评价指导与管理方面为了全面落实课程目标，促进学生核心素养的发展，真正体现评价方式、评价内容、评价标准及评价工具等的有机融合，真正发挥评价的教育功能和导向功能，我校本着培养学生语文、数学、综合学科素养的初衷，采用内容分类、考核分项的评价方法，构建多元化、发展性的评价体系。评价内容。。。。低年级孩子们在活动中体验、展现、成长、收获，这样的活动也体现了学校评价方式正逐步走向科学化、多元化、游戏化、趣味化。另外，结合三至六年级学期的期末成绩，做成一份详细的数据对比表，从优秀率、及格率、平均分和总分的对比数据中去寻找原因。同时我们也借助云阅卷平台从中导出数据，分析各学科所存在的薄弱点，统计学生大部分出错的地方有哪些，进而采取有针对性的措施加以跟进。六、校本教研与资源建设方面本学期校本教研主题是“小学活动式课堂教学模式的实践研究”，结合与站前小学的“互联网+”活动，通过集体备课--试教--上课--交流反馈，做到精准分析学情，认真钻研教材，融合课堂作业本内容精心设计课堂练习，关注教学活动设计的目标达成度、从活动反馈中反思所存在的问题，通过大家的集思广益进一步改进活动设计。通过互联网+积极互动，互相点评，教研氛围浓厚。一次研讨，一次提升，同步课堂的精彩碰撞，促进师生的共同成长。学校还开展团队赛课活动，分语文、数学、英语、体育组，人员分工明确，分别负责单元教材解读、课标解读以及学情解读，评课以及讲述磨课经历，案例撰写，教师参与热情高涨，同时也是提升教师专业水平的又一个平台。一份耕耘，一份收获，一年来，在全体教师的努力下，学校取得不错成绩：学校获苍南县教育系统先进集体；黄道奔老师被评选为温州市新锐教师，陈晶晶老师评被选为温州市新锐班主任，黄玲玲、陈露露老师被评选为苍南县新锐教师，孙将文老师被评选为苍南县新锐班主任；陈露露老师获县课堂教学评比一等奖，陈莉莉、金青青老师县课堂教学评比二等奖；李艳芳、林元城、陈莉莉获教坛新苗称号。一年来教师在市、县级执教公开课17节；参加各种教育教学论文、案例等各类评比中有25人次获一等奖，28人次获二等，52人次获三等奖。学生参加各类县级阅读节、艺术节等各类评比中，3人获一等奖，11人获二等奖，23人获三等奖。 |
| 三、存在的主要问题 | 在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到学校发展中存在的问题和不足。1.师资力量仍需加强：尽管我们的教师队伍整体素质较高，但仍需进一步提高教师的专业水平和教育教学能力，以适应学校发展的需要。2.教育教学改革有待深化：我们需要进一步探索适合学生发展的教学模式和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。3.学生综合素质培养需加强：在注重文化培养的同时，我们还应加强学生的综合素质培养，包括实践素养、道德素养等方面的提升。4.德育序列化课程还没形成体系：“五育融合教育”机制还没形成，德育主线还不清晰，德育活动点上的做的多，线上和面上考虑得还不够。5.党建和业务融合工作还没形成本校特色：还没很好发挥学校党建的引领作用，党员干部的先锋模范作用发挥还不够。 |
| 四、下一步打算 | 1.借助现代信息技术，努力建设智慧校园。2.培养教育科研能力，教师在课题立项、论文、案例等比赛中获奖或在刊物上发表数明显增加。3.开展丰富多彩的校园展示活动，促进学生个性进一步全面发展。4.优化学校管理组织架构，健全学校内部治理结构和民主管理机制，进一步提升办学管理效能，管理科学化、扁平化、规范化、人本化、精细化。5.立德树人工作扎实推进，“五育”并举进一步融合，学生全面发展进一步得到落实。6.进一步开发德育序列化课程，德育课程逐渐成体系化可视化。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期：自2021年01月08日至2025年03月25日。 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |