| 单位名称 | 苍南县钱库镇第二中学 | 法定代表人 | 吴声孟 |
| 住所 | 苍南县钱库镇环西路342号 |
| 开办资金（万元） | 1113.60 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 1081.02 | 期末数（万元） | 1113.91 |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | 12330327470770042B | 举办单位 | 苍南县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在苍南县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例)和《事业单位登记管理暂行条例实施细则)及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下: |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | (一)加强教学新常规建设，助力师生专业提升。(二)突出校园文化建设，以文化引领德育健康发展。(三)利用质量分析，开展教学优化行动和教学评价研究。(四)加强安全教育，构建平安校园。(五)创建省现代化学校，全面提升学校办学水平。(六)校园整体美化建设。二、开展的主要工作及取得主要效益：浙江省苍南县钱库镇第二中学地处苍南县钱库镇环西路，创办于1988年，是一所全日制公办初中，占地45167平方米。学校基础设施完善，400米塑胶跑道、游泳馆、体育馆，实验室、微机房、图书室、阅览室、音乐室、美术室、劳技室、新型空间教室、微格教室等功能教室一应俱全；校园环境优美，芳草如茵，绿树掩映，无论是“勇者之家、民胞物与、文行蔬屋、夫子广场、论语墙、和园、不言堂、仁和苑等建筑景观，还是校园内的一草一木，都体现着“达德教育、奠基人生”的教育理念，都渗透着“以知启智、以仁润心、以勇励志”的办学愿景。目前，全校共有25个教学班，在校学生1235名，教职员工85名，其中中高级教师占比80%，学校拥有县级骨干以上荣誉的教师达18人，覆盖八大学科。钱库二中始终秉持五育并举的教育理念，认真落实立德树人根本任务，以“知、仁、勇三者，天下达德”为办学理念，以培养“品正、学进、体健”的学生为办学目标，通过“达德”课程体系和“达德”活动落实办学理念和办学目标，力求成绩与素养同时抵达。达德课程由品正课程、学进课程和体健课程构成。学校通过体验式主题德育活动开展“品正教育”，以“新德达少年入学教育”、“达德少年军事化队列训练”、“达德·义卖”、“达德·毅行”、“达德劳动周”、“达德少年迎新春·送对联”、“达德·感恩”、“达德·尚美”等主题教育活动课程培养“崇德、爱劳、尚美”的品正少年。学校按照国家“落实基础性课程，施行国家课程校本化，实现基础性课程与拓展性课程、综合实践活动课程的有机统一”的要求开设“学进”课程。学校为全校学生提供了十多门可供选择的拓展性课程，再结合每学年为期十天的综合实践及研学活动，拓展课的课时比例达到20.8%，充分满足学生的选择与需求，并遵照“双减”政策开展课后托管服务。学校“体健”课程丰富多彩，学校以“每天锻炼一小时，辛福生活一辈子”为育人目标，以校园足球为特色，组建了“达德·足球俱乐部”、“达德·游泳俱乐部”、“达德·篮球俱乐部”、“达德·远足俱乐部”、“达德·乒乓球俱乐部”等五个俱乐部，以秋季田径运动会和春季趣味体育节为活动载体，充分激发学生体育兴趣，培养学生的体育技能。三十余载，弦歌不辍。在历任校长的带领下，学校教学质量稳步提升，多次获得苍南县教学成果奖。学校办学特色鲜明，校园文化繁荣，特别是校园足球，已经成为学校的一张金名片，2018年学校获得全国青少年校园足球特色学校，2021年全国“满天星”足球训练营也成功落户我校。此外，学校还获得了中华传统美德教育基地（中央教科所颁发）、浙江省义务教育标准化学校，浙江省健康促进学校（银牌）、浙江省校园气象教育实验基地、浙江省课外阅读先进集体、温州市办学水平一级学校、温州市德育特色学校、温州市德育窗口学校、温州市花园式学校等市级以上荣誉称号。 |
| 三、存在的主要问题 | 1、如何更好地推进教学改革，实现“双减”目标。2、学校公用经费紧张问题。 |
| 四、下一步打算 | 1、加强学校管理，全校师生团结一心，创建和谐校园。2、加强财务管理，创建节约型校园。3、完成教学寄宿一体的综合楼建设。4、书吧河道清理整改，加强校园整体美化建设力度。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 学校获得了浙江省义务教育标准化学校，浙江省健康促进学校（银牌）、浙江省校园气象教有实验基地、浙江省课外阅谈先进集体、温州市办学水平一级学校、温州市德育特色学校、温州市德育窗口学校、温州市花园式学校、苍南县“五星美丽校园级”苍南县课后服务示范学校等荣誉称号。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |