苍南县教育局关于印发《苍南县中小学(幼儿园)“品质校园”文化提升三年行动实施方案(2023学年-2025学年)》的通知

  • 发布日期:2023-11-02
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  • 来源:学生工作科
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根据教育部等八部门发布的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(教基〔2020〕7号)和《温州市教育局办公室关于印发《温州市中小学(幼儿园)“品质校园” 文化提升三年行动实施方案(2023学年—2025学年)》的通知》(温教办基〔2023〕48号)文件精神,坚持以社会主义核心价值观为引领,大力构建积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的校园文化,营造健康向上和谐的育人氛围,进一步办好人民满意的教育。经研究,决定在全县中小学(幼儿园)组织开展“品质校园”文化提升三年行动,特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,丰富校园文化内涵,营造向上向善的育人环境,统筹推进高品质校园创建,有效促进学生全面发展和健康成长,打响“好学苍南”品牌,为建设教育强国贡献苍南力量。

二、总体目标

按照整体规划、分步实施、追求品质、注重实效、自主创建、形成特色的总体要求,深挖校园文化内涵,提炼特色鲜明的办学理念,开辟校园文化空间,探索全面提高学生综合素养的新载体、新路径,构建我县校园文化形态个性化、特色化、多样化发展生态。通过三年努力,打造具有苍南辨识度的“品质校园”窗口校38所,彰显文化引领,以文化人、以境育人,促进师生健康成长,推动学校高质量发展,树立苍南教育新形象。

三、工作原则

坚持“政治引领”,厚植家国情怀。坚持党的全面领导,将习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校育人各环节,厚植家国情怀,营造“崇廉立德”文化氛围,使学校成为培养学生德智体美劳全面发展的坚强阵地,成为习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的精神家园。

坚持“育人为本”,彰显办学特色。把握学生主体地位,充分发挥校园文化育人功能,培育人、愉悦人、发展人、塑造人,帮助学生打好生命底色,勇敢肩负起时代重任。充分调动师生参与校园文化建设的积极性、自觉性,从学校内涵、地域文化等方面提炼、培育校园文化体系,彰显办学特色、满足师生成长需求。坚持“面向未来”,重塑文化空间。聚焦未来人才核心素养,突出数字思维、技术,以新理念、新模式、新技术赋能校园文化建设创新,打造绿色、集成、开放、灵活、智慧、美好的高品质校园文化空间。

四、重点任务

“品质校园”文化提升是一项系统工程,各学区各校应强化顶层设计意识,加强校园文化建设系统研究,从精神文化、物质文化、行为文化、制度文化等四个方面开展提升行动。

(一)加强学校精神文化建设。学校精神文化建设是校园文化建设的核心内容,新时代校园文化建设要在提炼精神文化上下功夫,发挥校园文化正确的引领作用。

1.打造寻根立本的理念系统。研究提炼具有清晰历史传承、高尚价值追求、先进教育思想的办学理念,形成与学校自然生态、地域历史、校本基因、学校发展相衔接的一训三风、育人目标、发展愿景等。学校办学理念要指向师生全面发展、终身发展,要充分激发成长内驱力,培育师生坚定理想信念,增强社会责任感,提高文化认同感、民族自豪感。

2.打造规范统一的标识系统。打造与学校办学理念系统相契合的校(园)标、校(园)歌、校(园)训等学校视听标识,形成规范、统一、高辨识度的学校标识系统。以最简化、最形象的图像与声音传达学校精神内

涵,凝聚广大师生的价值追求和共同愿景。

3.打造正面高效的宣教系统。打造全方位、正能量的宣教系

统,拓宽宣教渠道,加大宣教渗透力。充分发挥学校已有宣传阵地的传播引导作用,定期宣传新时代重要思想理论,宣扬主流文化和核心价值观,弘扬社会正气。大力提升网络文化新平台的思想性、知识性、服务性和专业性,增强网络文化育人的实效性。

(二)加强学校物质文化建设。学校建筑、学习活动场所和设施设备,既是校园文化的物质载体,也是校园文化的重要形式。要根据学校的办学特点、地域特点和时代特点打造环境系统,展现办学理念,达到环境浸润育人功效。

1.打造绿色泛在的学习空间。坚持学习空间建设的生态环保、低碳高频、可生长。注重“教育价值”的发挥,充分利用校园空间,充分调动相关学科的科学知识,将太阳能、水净化、节能减排等学习项目融入环境建设当中,幼儿园将园本课程融入空间创设,打造绿色泛在的学习空间。

2.打造以人为本的生活空间。立足人文关怀,从师生的视角思考生活、设计校园、建设空间。打造以人为本的生活空间,建设温馨宿舍、美味食堂、暖心心理室等,推动形成师生生活共同体,营造快乐祥和的校园文化氛围。

3.打造智能多元的数艺空间。重视场馆、空间建设的设计感和艺术性,精心建设校史馆、科普馆、艺术空间、创客空间等,留足自由交流空间,以供师生美育实践。统筹运用数字技术,强化智慧校园顶层设计,探索信息技术与校园文化空间融合创新新路径。

(三)加强学校行为文化建设。学校行为文化是推进校园文化建设良好的载体,也是校园文化建设的关键,是校园文化在师生身上的具体表现。

1.打造知行合一的行规系统。围绕学校育人理念、目标,遵循“知情意行”的德育规律,形成系统的行规教育体系。通过明确行规教育内容,培养规范意识。结合仪式教育和“一日常规”等,促进学生对规范的认同,进一步形成自主管理能力和自律品质,促使学生养成终身受益的好习惯。

2.打造内涵丰富的活动系统。将社会主义先进文化、中华优秀传统文化、红色文化与校园主题文化活动内容相结合,借助重要节庆、入学入队等有特殊意义的日子,利用各类社会场馆、基地资源,围绕理想信念、爱国主义、道德法治、生态文明等内容,组织开展内涵丰富、形式多样的主题教育活动,常态化开展志愿服务活动,将“五育”贯穿校园文化活动(幼儿保育教育活动)始终,打造和谐、健康、关爱的活动系统,不断增强学生的审美意识、创新精神和实践能力。

(四)加强学校制度文化建设。学校制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。

1.打造与时共进的规章制度系统。建立健全以人为本、规范有效的学校规章制度系统,与时俱进修订、完善,提升学校管理精细化、规范化、科学化。健全学校管理组织,构建具有人文关怀的运行机制,有机结合“软文化”和“硬制度”,逐步将有形的制度约束转化为无形的师生自律。

2.打造一脉相承的课程文系化统。在学校精神文化的统领下推进课程建设,积极探索与校园文化的形象、内涵和特质一脉相承的课程体系,找准最优契合点,让精神文化引领课程的发展,让课程打上文化的烙印。整体构建学校课程文化系统,开展校本课程研制和国家课程校本化实施策略研究,充分发挥学科育人功能,实现学校品质的内涵提升。

五、实施步骤

(一)准备阶段(2023年9月—2023年10月)。“品质校园”文化提升工作,是新形势下我县大力推进“好学苍南”品牌创建的重要举措。该阶段要通过全员发动、各方配合、上下联动,形成思想统一、合力推进的工作格局。各学区、各校要将校园文化建设作为教育改革与发展的一项重要工作,认真组织实施。

(二)实施阶段(2023年10月—2026年5月)。“品质校园”文化提升行动分三年实施,每学年启动一批“品质校园”创建申报。各校要认真研究制定本校的创建方案,并根据创建方案,开展创建行动,各学区负责对创建学校进行常态化指导,县教育局视情组织开展专家引领、理论研讨及展示交流等推进活动。

1.确定创建学校。各中小学校(幼儿园)向县级教育行政部门申报创建,各学区根据《苍南县中小学(幼儿园)“品质校园”创建任务分解表》(附件1),结合学区内学校实际情况,整合市现代化学校创建工作,初步遴选三年创建学校,并通过方案论证、现场答辩等方式,确定2023学年创建学校名单。县局学生科负责县局直属学校遴选申报工作,县教育局将组织专家对县局直属申报学校进行方案论证及现场答辩,确定2023学年创建学校,并予以一定的项目配套经费支持。

2.报送名单和方案。2023学年创建学校按要求填写《苍南县中小学(幼儿园)“品质校园”创建申报表》(附件2),其中创建方案要求以物质和精神文化创建为主,兼顾行为、制度,重点突出,特色鲜明,谋划一个或多个物质文化空间建设项目,依托实体空间建设,项目化推进。各学区汇总2023学年创建名单和各校申报表,于9月28日前报送教育局学生科。

3.开展评估认定。一年创建期满,学校开展自查自评并撰写总结报告。每年4月30日前县教育局将组织专家进行实地评估认定。评估认定采取差额方式,2023学年至2025学年,全县将从创建校中分别评出苍南县“品质校园”窗口校15、30、50所,并授予称号。未被评为窗口校的创建校可在第二年继续申报创建。

(三)总结阶段(2026年5月-2026年6月)。各学区、各校总结创建经验,梳理成果,广泛开展交流活动。加强宣传典型经验和做法,发挥示范引领作用。

六、工作保障

(一)加强组织领导。县教育局成立由局主要领导任组长、分管领导为副组长,基教科、学生科、计财科、职成教科、教育技术装备管理中心、教育基建管理中心、教师发展中心为成员单位的“品质校园”文化提升工作领导小组,负责设计创建路径,制定文件,协调各方力量,保障创建工作有序推进。领导小组下设校园文化建设指导中心,协助开展全县创建工作指导、评估、培训等。各学区、各校可成立相应专项工作小组。学校党政主要负责人是“品质校园”创建的第一责任人。

(二)加强过程管理。强化目标意识,各学校要根据工作总体要求,设置阶段性目标、任务,制订时间表,落实落细各项任务。新建学校应参照做好提前谋划、整体实施。相关处室要加强对创建工作的分类指导、过程指导,定期开展专题调研。县教育局将“品质校园”文化提升工作纳入学校发展性评价。

(三)加强经费保障。县教育行政部门在年度经费统筹安排上对“品质校园”创建学校予以支持,优先考虑落实专项经费。各校(园)要积极发动校内外资源,多渠道、多途径筹措建设资金,提高资金的使用效益。

(四)营造浓厚氛围。校园文化有着十分丰富的内涵,各学

校要在传承多年办学传统基础上,赋予“品质校园”新的时代内容。要及时总结和推广本地、本校创建经验成果,利用校园文化特有的文化感召,借助宣传媒体和手段,大力宣传学校提炼的文化精神和共同的价值追求,增强师生的归属感,增强社会群众的认同感,营造良好的创建氛围。


附件:

l.苍南县中小学(幼儿园)“品质校园”创建任务分解表

2.苍南县中小学(幼儿园)“品质校园”创建申报表



苍南县教育局

2023年9月1日


附件1.doc

附件2.doc