九霄逐梦，阔步强国。3月23日15：40，“天宫课堂”第二课准时开课！神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富开启“天地对话”模式，在中国空间站，演示着一个个奇妙无比的实验，在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验……为广大青少年呈现了一场航天科普盛宴。
空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，善于利用这些国家资源，是“双减”政策实施后借力发展的重要举措。当天，苍南县外国语学校组织全校师生观看了完整的课堂直播，同学们隔着屏幕，认真学习实验现象背后的科学原理，感受科学的神奇魅力，朴树班等一些班级公众号积极专题推文。
王晨迪同学信手写下一首诗《渔家傲 天宫课堂》，为祖国科技的强大自豪！
天宫课堂真有趣，探究实验有奥秘。
核心舱有微重力，研究起，手把墩墩砸过去。
水球油球飞舱里，密度是个好东西。
老师讲课很严谨，真神奇，相信很快有下集。
苏宸同学写下观感：好奇，是科技探索的源头。趣味，是坚持不懈的动力。太空中也有趣探万千……一种物质不管身处什么环境，它的最基本的物理性质是不会改变的，所以我们可以对其进行反复地倒置，利用密度差，将两种不同的液体分开。叶光富老师在太空上去分离水和油的实验操作让他成了太空离心机。在这装了水和油混合的液体瓶上，牵了一根细绳，只见他通过牵动细绳，以细绳为半径做圆周运动来对这个瓶子进行反复倒置，这样就形成了离心作用。神奇的叶老师还展示了太空舱中两种实验柜仪器高微重力实验柜和无容器材料实验柜，其实我们更关注的是他专心致志地玩着的陀螺，记忆中，上一次“天宫课堂”，他也是这样玩他的陀螺的。王亚平老师用冰墩墩来为我们解释了牛顿第一定律在太空中的状态，即在空中施加一个力，所受力的物体沿直线运动，并且保持匀速直线运动，冰墩墩又出圈了，这个道具一直抒写着“除了自己手上，哪儿都有冰墩墩!”的真理。科技是无尽的，我们的探索是逐层深入的。愿我们能一起用幽默的方式，解读科学，诠释科学，爱上科学！
精彩的实验课堂，激发了同学们对科学知识的更多思考，来自天外课堂千奇百怪的问题留下了无数的疑问，却也成了同学们学习科学的无限动力！
林月旭：叶老师展示的高微重力实验箱上有一个类似黑白点阵的靶标。那么我想问靶标上的黑白点的排列是刻意安排的吗？是不是为了便于实验箱上的摄像机寻找呢？这其中又会有什么样的原理呢？
陈浚：课前主持人讲述的失重和宇航员在太空中的空间站里的微重一样吗？如果是一样的，那是不是说在空间站中所展现出来的实验现象是可以在地球上以失重为条件而达到相同的效果；如果不一样，那么失重和微重力又有什么区别，有什么不同吗？
陈和凡：在太空中讲话与在地面时讲话有何不同？在太空中会影响人体思考时间吗？
邱豪：我知道在日常生活中是存在摩擦力的，在失重的环境下是否存在摩擦力吗？如果有，它的大小会改变吗？
林佳妮：在太空中打个喷嚏，会不会像在地球上一样？要是一个孕妇在太空中会不会有什么不良的反应？在太空上皮肤会变好是不是说明老得慢，待在太空中能长寿不易死亡？
王令宸：宇宙间的微重力环境对人脑神经元的开发有何影响？能用它提高人类智力吗？太空间的环境，对于研制新型电脑有帮助吗？离心力能产生一种相对向下的力，而太空中又是真空，那是否能营造类似的“超重力”环境？视频中的“水桥”让我想起了黑洞的空间模型，二者间有关系吗？
宋欣彤：在地球上，一枚一元硬币可以承受70滴的水，而不破开，而在太空中，水表面张力大大增加，那硬币又可以承受多少滴的水呢？在太空中，进行化学实验的话，那样会与在地面有什么不同呢？在黑白点阵图上，倘若改变排列，那容器方向是否会改变，而又是什么组成这个图的，行数和列数都会有要求吗？
这场与众不同又意义非凡的“天空课堂”，不仅拓宽了同学们的知识面，同时也丰富了学校课后服务的内容。从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验科学探索的乐趣，更在广大青少年心中播下追逐航天梦想的种子。
缪嘉仪：失重的环境里发生的一切事情都非常神奇，与地球上不相类似，让我感受到了宇宙的神奇与无限的魅力。在太空中生活也一定会发生许多神奇的事情 ，期待下一次的天宫课堂。
章圣鑫：本次天宫课堂同上期相比，趣味不少，知识也不少。大千世界无奇不有，科学探究的路还有好长，值得我们探索。真理，往往藏匿于神秘之中。
倪悦然：“中国人来到太空了。”从不同的人嘴里说出来，结尾可能会被标上不同的标点符号，但无论如何，由几十年压缩成的一条时间轴线，是现代化的简约，亦是历史的大气和厚重。
许佳杨：通过两次的天宫课堂，见识了这么多在地面上无法观察到的实验现象，让我感受到太空的无穷魅力，同时也感受到中国科技的迅速发展，内心非常自豪与激动，祝愿航天员们在空间站里研究顺利，希望他们可以带着新的收获凯旋，祝愿祖国的航天事业发展得越来越好！