数据赋能，精准教学。11月25日上午，浙江省大数据精准教学实验区启动仪式暨第一次研讨会在苍南县外国语学校召开。省教育厅教研室副主任柯孔标，温州市教育教学研究院院长徐海龙，苍南县教育局党委委员王怀阳等出席会议，会议由省教研员王小明主持。
王怀阳致辞时提出：如何加快教育资源共建，推进教育高质量均衡发展，实现教育的共同富裕，是苍南近几年的重要课题。而基于大数据的精准教学是重要支点，是重要路径，可以撬动课堂的变革，实现教与学的另一种可能。以此次会议为契机，苍南教育寻变应变，将从“试点”走向“常态”；从“尝试”走向“融合”，凭借精准教学为核心的智慧教育推动学校教学改革，把大数据精准教学平台建设成为助推苍南教育发展的重要抓手，让苍南学子充分享受到信息时代发展带来的便利和效能，努力办好人民满意教育。
徐海龙发表讲话，介绍了全市多年来全域推进精准教学的实践探索：无论是区域推进精准教学质量监测实践，还是区域推进精准教学试点学校建设，温州都留下坚实的脚印。下一步，市教育行政及教研部门，将携同苍南县、乐清市，找准发力支点，划好实施路径，做实落地实践，总结区域经验，走出一条大数据精准教学苍南路径、乐清路径，发出精准教学温州好声音。
柯孔标在大会强调：大数据背景下的精准教学为自主教育的推广提供了可能性，利用好互联网同步课堂，可以实现城乡资源共享，教学同步；依靠大数据实现精准教学、个性学习、实证教研、智能管理，可以稳步提升学校整体教学质量。希望精准教学能得到多方协调和支持，课题组要做好成果提炼，及时总结发现当地做得比较有成效的成果和案例，为我省的共同富裕，教学均衡化，大幅提高精准教学的质量做出努力。同时，他还对纳入省大数据精准教学实验区学校提出三点要求：
一是要做好顶层设计，在已有改革成绩中总结反思，找准精准教学切入点，完善改革方案。
二是要以问题为导向，发挥应用技术，关注教育痛难点，整合城乡教育改革，打造地域特色。
三是要发挥多方协同，着眼未来，改变教学方式、教学理念，探索有效教与学新机制。
因疫情原因不能到达现场的北京大学、北京师范大学等高校专家纷纷在线上发声，北京师范大学教授、博士生导师、中国基础教育质量监测中心网络平台部主任张生对浙江省一直走在教育教学改革的前沿阵地，为国家教育改革提供了诸多教育改革经验和案例等成绩表示祝贺，希望通过此次大数据精准教学实验区平台，为全国大数据精准教育改革提供更多示范样本。
随后举行了隆重的省精准教学实验区的启动仪式。柯孔标等领导上台共同开启驶向数据大海的新征程。
今年9月，省大数据精准教学实验区名单揭晓，我市共计13所学校纳入省精准教学实验区，其中苍南县入选学校8所，有苍南中学、苍南县外国语学校等，乐清市入选学校5所，有乐清市虹桥中学、乐清市柳市中学等。启动仪式上，还对这13所学校进行了授牌。
在最后的研讨环节，衢州市教育局教研室评价室主任、教科所副所长李惠新分享了学科精准教学的典型案例，科技部人工智能和认知实验室张羽提供了各省实验区实施过程中的解决方案。
