“通过这次制作地球仪，我们体验到了成功的喜悦，虽在制作过程中遇到了许多难题，如：球体该用什么做，大陆板块该怎么画，怎么定好每个地区的位置，用颜料会不会涂不上去等。事实证明，探索科学过程就是这样，只有不断地“试误”才能找到真理。”县实验一小六年（8）班的陈谨逸和丁诗晗看着自己亲手制作的“地球仪”高兴地说。近日，县实验一小开展了一次六年级的科学实践性作业设计之“创想”杯科学模型挑战赛，要求学生根据自己的各方面能力水平，制作一个地球模型，可以是地球结构模型、海陆分布模型、自转模型等等，通过对自己学科能力、美育能力、实际操作能力等的综合判断，设计能“向大家展示地球”的模型。作品完成后，学校还专门进行了一次展览，展出的是各种样式、各种材料的地球模型，实际上展示的却是学生们的奇思妙想。
据悉，县实验一小全新修订发布了学科作业管理制度，严格落实《关于减轻义务教育阶段学生在校作业负担和校外培训负担》、《浙江省义务教育阶段学校作业管理意见》等文件精神，坚决杜绝作业数量过多、质量不高、功能异化等问题的出现，倡议全体教师共同引导学生自主完成、自主管理作业，提高作业质量，减轻学生过重的学业负担。（图/文 县实验一小、基教科）