成长路上展风采 无限可能在前方
12月16日，灵溪学区“基于目标设计的小学语文教学研讨暨新教师成长汇报课”活动在渎浦小学拉开帷幕。本次活动旨在进一步加强青年教师队伍建设，推动新教师教学能力的培养和教学水平的提升。
灵溪学区入职五年以内的所有语文学科新教师、各学校选派的其他教师代表、渎浦小学全体语文教师参加活动，本次汇报课还有幸邀请到市名师、县小学语文教研员肖云霖老师和灵溪学区王成周老师以及学区小学教学辅导员郭金山老师莅临指导。
本次展示活动为期一天，共展示三节汇报课、一节示范课。
课例一：《扁鹊治病》—李孝湖—灵溪镇渎浦小学
李孝湖老师和四（2）班的同学们首先为大家带来中国古代寓言故事《扁鹊治病》。李老师紧抓学情，带领学生读好难句难段，接着以扁鹊第一次拜见蔡桓侯为切入点，填写《蔡桓侯病历单》，并以此为支架，营造情境，以《扁鹊回忆录》的形式让学生练习简要复述课文。通过一步步的创设与讨论，最终让学生领悟寓意，并联系实际理解运用，实现古代寓言的“生活化”。
课例二：《梅兰芳蓄须》—郭甜美—灵溪镇第一小学
郭甜美老师和四（3）班的同学们紧接着为大家带来《梅兰芳蓄须》一课。郭老师人如其名，上课温婉亲切，学生回答积极踊跃。郭老师带领学生梳理时间轴，边梳理边引导学生用小标题概括各个事件，清晰整洁。又复习旧知，重温批注，让学生自由表达阅读感受，在交流中，学生用“梅兰芳先生宁可……，也不……”句式作小结，课堂最终落脚在对梅兰芳先生民族气节的体悟上，价值观得到升华。
课例三：《王戎不取道旁李》—章风华—灵溪镇沪山小学
章风华老师和四（1）班的同学们继续带来《王戎不取道旁李》一课。章老师活泼大方，很具亲和力。鉴于这是一篇小古文，章老师一开始采用多种方式让学生读正确、读流利。对重点字词紧抓不放，适当拓展，让学生很好明白古今的异义。而后进一步通过问题得出王戎的品质，并以此为契机，联读主人公的另一篇故事，深化学生对王戎的认识。本节课师生默契，课堂活跃。
课例四：《大自然的声音》—吴小明—苍南县实验二小
下午第一节课由吴小明老师和三（2）班同学共同演绎。这可以说是针对在场新教师的示范课。吴小明老师教学技巧娴熟，教态自然大方，课堂把握几无瑕疵。从课前谈话开始，吴老师就注重整合进教学流程中，处处指向课堂重点。她创设出贯穿全课堂的教学情境，用课文中某事物（如“风”）的简历为抓手，梳理其特点，采用形式多样的朗读，让学生的兴趣久久停留在情境中，真可谓设计精巧，实施到位，赢得与会教师的一致好评。
县小语教研员肖云霖老师针对一天四课例做了精彩点评和专业引领。肖老师对四位教师有鼓励有点拨，更有寄予厚望，尤其对新教师的点拨，让正处成长路上的新教师们受用无穷。肖老师着重强调统编本新教材的特点，尤其不可直接套用人教版老教材的教法，又提醒大家关注教材助学系统，课后习题、课堂作业本（或作业本）和课文导语部分，均是很好的教学资源，不妨将其整合进教学设计之中。肖老师提醒大家，要牢牢把握单元语文要素，不拔高，不降低，不偏不倚，精准教学，事半功倍。
最后灵溪学区王成周老师总结讲话。他阐明组织本次活动的意义，以自身教学经历为例，给在座的新教师以谆谆教导，对大家的未来寄予期待。年轻的听众必将谨记在心。
此次灵溪学区新教师展示活动内容充实，课例丰富，令与会教师受益匪浅。教师成长之路，永无止境，追求更好的教学，我们一直在路上。