郑蓓蓓，女，1985年2月出生，党员，中学一级教师，温州市教坛新秀，心理健康专职教师，现任政教处副主任，心理健康辅导站负责人，县名师工作室指导师、县心理健康教育中心成员，苍南县壹次心志愿者，苍南县12355心灵花园讲师。2006年毕业分配至农村高中从事心理健康教育工作，2009年调职龙港第二高级中学，走在教育的道路近十年，一路行一路丰盈，取得阶段性的成长和成绩，出版教育著书2本，发表国家杂志论文1篇，多篇课例收录于《青春期困惑班级团体辅导》一书，先后被获得市县个人先进6项，市县集体荣誉3项，镇级荣誉多项，得到学校领导、师生及家长的一致好评。下面，将主要事迹做如下概述：
一、忠诚教育事业，育人助人
1.心育之路：作为一名党员教师，我十年如一日，坚守学校心理健康专职教师职责，以实际行动作出最真实的承诺。工作伊始，我尝试开起心理健康第一节课，开展学生心理健康普查，组建心理健康教研小组，编写心理健康校本教材和家长学校材料，扩大心理健康的教育范围，探索心理健康教育新模式：学校有了心育常规课、选修课、生涯规划课和心理健康节。课程和活动受到广大师生欢迎，逐步营造 “身心健康”和“助人者自助”的心育氛围。同时，我牺牲课余时间、周末时间对心理社团、心理委员进行专业培训，开展小团体辅导1周1次，免费接待校内外心理辅导工作计1000多人次。
2016年6月，我校将被授予苍南县憩心园校外未成年人心理健康辅导站，我任辅导站站长，成功举办首期家庭教育讲坛和家庭教育智慧爸妈训练营公益活动，受到社会各界好评。
2.德育之路：从教10年，我没未因个人和家庭而影响工作，是同事眼里的工作狂。在担任5年正班主任，和6年政教团委工作期间，我坚持每日四巡逻，早晚自习，跑操和寝室。只要有时间，我就主动找学生谈心交流，经常以晚自习送学生回家为由抓住机会做学生思想工作。同时，我借用心理学专业理念、团体辅导模式、心理游戏模式，组织策划开展丰富多彩的德育主题活动，通过集体活动培养学生的社会责任感、团队意识和合作能力，不断提高教育教学成效。
2014年2月，我怀有身孕坚持带高三毕业班。记得那年，班级有位调皮体育生，经常上课打瞌睡，成绩退步显著，我找该生谈话多次无效，寻思着学生可以夜逃上网吧，于是我在家人的陪伴下蹲点男生寝室楼下发现他的行踪，男生见到我羞愧难当，改掉了这一坏毛病。我还为他请来任课老师额外给他无偿补课，后来这个男生进成绩步明显，考取了浙江师范大学。毕业班结束后，学校正值转团组织关系，新生军训讲座，学校运动会等工作，我坚持上班到临近生产，产假期间，我代表学校参加海峡两岸学术交流会，仅修养了三个月，我重新投入充实又忙碌的工作状态。
2015年，我接任政教处副主任兼任团委书记，任高一4班班主任。由于该届学生生源较差，经常有学生小错误不断。我只有牺牲中午休息时间做学生和家长思想工作，有时候处理问题学生往往要花上几天的时间，以至于我经常把牙牙学语的小儿子放在一边。为了避免儿子的分离情绪，我只有更早出门，抓住晚自习期间找段里和班级里的学生做思想工作，学业成绩交流和心理咨询工作，往往是回到家里儿子已经睡着了。我的学生经常打趣：郑老师，今晚我们绝对保持安静，投入学习，您早点回家带孩子吧！这样的情况和例子很多，我所带过的学生无不体会我的爱心、责任心和育人情怀。
3.助学之路：那一年我21岁，开始农村教育工作，我坚持每月两家访，了解到班级里有不少贫困生，于是利用自己微薄的工作资助2名学生生活费，直至他们完成高中学业。此后我与助学工作结下深厚的缘分。
我认真做好校内贫困生登记、审查、申报、领取、慰问和心理援助工作，曾经多次带领校园义工开展慰问孤寡老人、贫困孤儿，组织师生贫困助学活动。2013年，通过开展义工义卖募捐等活动，为白血病校友募捐20多万元；2014年组织学生开展“爱在冬天，温暖人心”捐助捐助旧衣活动，联系天井小学徐校长，为学校仅有的6个学生送去5袋衣物和1袋玩具；通过微信渠道联络四川冕宁县的几所学校，将剩余12袋衣物获得苍南县鼎力货运部免费赞助，送至四川冕宁县学校。此后，定期带领学生参加苍南县壹次心壹心衣意工作坊体验活动。2015年，联络温州市大千家居有限公司及其员工共同开展贫困助学活动，先后开展爱心捐赠书籍，开设勤工俭学等活动帮助学生积极面对生活的困境，同时带着贫困学生参加社会和校园义工活动，以实际行动来传递爱心回馈社会。
二、钻研专业成长，学以致用
做一个学习型、研究型教师，一直是我追求的目标。我从心理辅导C证学习开始，直至2013年领取A证，期间还通过国家心理咨询师的职业考试并获得证书，荣获浙江省心理健康三优成果评比一等奖，省专业技能大赛二等奖，温州市教坛新秀，温州心理健康优质课一等奖等荣誉。
1.专业成长之路：一名师德优秀的教师，首先要站稳三尺讲台，那么必须要有优质的课堂，这是我一直信奉的原则。2009年至2011年，我加入苍南县首届心理健康研修班的学习，多次承担县内心理讲座和公开课任务，深受导师和学员的好评。研修结束后，我的3个课例和1个心理个案分别被收录于《班级团体辅导活动课》和《中小学心理辅导N个典型案例》，其中还有课例《遇见，自己》发表于中小学心理健康杂志（国家级）。
2011年-2013年，我又加入了苍南县林甲针心理健康名师工作室，以工作坊的形式聚焦专业成长，采取小团体辅导和对青春期同伴和异性交往进行辅导，开出小团体示范课，关注于青少年青春期性教育，其中中学生爱情辅导课荣获省心理健康专业技能赛二等奖，中学生失恋辅导个案《失恋九十九天》荣获市心理个案评比一等奖，中学生性安全辅导课《当性遭遇侵害……》荣市心理优质课一等奖，同课题课例获得省心理健康“三优”成果评比一等奖。工作室结束后，3个课例收录于《青春期困惑与团体辅导》，并与著有《构建青春“性”防线》中学生预防性侵教育读本一书。
2.学以致用之路：2013年-2016年，苍南县第二届心理健康研修班和名师工作室开班担任导师，我主动做好传、帮、带，带领更年轻的老师提升自己的专业发展水平，同时我总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有同行，尽可能抽出时间帮助他们研磨课程，三年间学员有几十项荣誉和获奖，情商辅导课程预计在2016年将会出版。
同时，我担任苍南县心理健康指导中心处成员，协助中心处做好每年的县心理健康工作计划，做好每年的晴朗六月考前心理辅导，危机事件的干预处理，为苍南县C证持证上岗做讲座3场，为12355心灵花园走农村校园做预防性侵害讲座2场。出版教育教学用书《建构青春“性“防线》和《家有儿女》两本。
2016年，我参加温州市心理健康教育指令性学习之心脑整合和亲子辅导两项学习，旨在通过这两项学习来提升自我的学习辅导水平，探索家校沟通的新模式；同时，为了进一步提升自己的教育管理能力，我还加入了高要求、高强度的教育系统的中青班学习，目前已进入到学习第三阶段，在与名教授、名校长和同学的帮助下，我受益匪浅，取得不少进步，这使得我拥有更厚实、丰富而系统的专业知识，使得我更有信心服务于学校的心理健康工作和德育管理工作。
结束语：
追求永无止境，奋斗永无穷期。在今后的教育教学管理工作中，我将继续寻找不足，总结经验，知难而上，与我开拓进取的领导、爱岗敬业的同事们站在一起，努力拼搏，洒一腔热血而共桃李芬芳。