温州市功能室达标校和示范校建设方案

温州市功能室达标校和示范校建设方案

（讨论稿）

温州市教育装备和勤工俭学管理中心

一、建设背景和意义

（一）是深化素质教育，推进学校现代化的需要。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指导精神，推进学校现代化是深化素质教育、提高教育质量的重要途径。学校功能室的建设，对“应试教育”转轨“素质教育”有着独特的作用和意义。现代教育技术具有支撑与优化课堂教学的功能。虽然目前相当多教室已安装了一些先进的现代教育技术设备，但仍不能很好满足不同学科教学的特定技术支持要求，如实验教学所需的大量物理、化学、生物、科学仪器以及必要的设施设备，以及科学安全的实验环境等。语文、数学、英语、美术、音乐、体育、历史、地理、卫生（保健）、心理健康、信息技术等教学也需要有与课程相适应的教育环境及其功能室，如为了学习气象知识需要气象园地，为了博览更多的知识需要图书馆的图书（电子图书）资源等。不同的功能室为这些不同学科教育教学提供了最大可能的专业技术支撑。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出了2020年区域内教育基本均衡的发展目标。学校教育的均衡发展，首先是教育资源的均衡配置，但这又不能等同于平均配置，要科学研究和决策，合理配置和建设，稳步推进和落实。

（二）是推进学校功能室建设与使用来支撑新课程改革的需要。自2008年以来，温州市推出创建示范实验室、示范图书馆（室）。2011年又开展标准化实验室、图书馆（室）创建活动。2013年全面开展实验室、图书馆（室）、音乐、美术、体育等五类基本功能室和一批示范功能室的创建，开展学校书香校园创建，取得了学校功能室建设和书香校园工程新的飞越。教育装备现代化是教育发展的基石。我们要充分借助教改动力，大力推进中小学功能室创建，使得教育装备达到基本现代化。2015年是温州市教育装备十二五计划--教育装备达到基本现代化收官之年，又是制定温州市教育装备十三五计划--教育装备全面实现现代化的关键时期，提出功能室达标和示范学校建设，当前恰逢良好时机。

（三）是达标学校和示范学校建设能充分发挥功能室的教育价值。目前温州市学校功能室建设虽然有一定的数量与规模，但还存在与必修课程相配套的功能室建而不全，特色、示范功能室数量不足，建而不用，特色不浓，功能偏窄，专业人员严重缺乏等问题。通过功能室达标和示范学校建设，创建一大批功能强化、管理规范、特色突出、应用高效的教育教学功能室，使功能室的教育教学服务功能最优化。

二、建设内容

（一）建设标准。根据温州市教育现代化发展的实际需求，分为功能室达标学校和示范学校两个建设标准。在条件建设方面，达标学校除做到《浙江省中小学教育技术装备标准》中专用教室和场所的12个项目全部达标外，再增加选配项目2项以上达标和书香校园达标，即12+2+1达标；示范学校除做到《浙江省中小学教育技术装备标准》中专用教室和场所的12个项目全部达标外，再增加选配项目5项以上达标和书香校园达标，即12+5+1达标。在管理和应用方面，功能室达标学校和示范学校均要达到《温州市学校功能室建设标准》及评估细则的相关项目要求。

（二）创建目标。功能室达标学校创建为基本实现教育现代化，全面落实课程奠定坚实基础；功能室示范学校创建有助于全面实现教育现代化，进一步凸显特色，具有引领示范作用；两类创建都为新课改做技术支撑和条件保障，形成新型课程及课堂模式。

（三）过程管理。修订完善管理制度和应用要求；进行课题研究、论文评比的引导；进行使用情况的调研、考核和反馈；进行有效性评价，从中总结出经验与成效。

（四）评估认定。根据《温州市学校功能室建设标准》及评估细则，在每年11月进行评估认定验收。

三、具体工作目标

（一）制定、完善相关类型功能室创建标准。

（二）继续宣传发动各类功能室创建与功能室达标和示范学校建设，做好现状调研分析，制定分类推进表。

（三）2015年度全市创建50所功能室达标学校、15所功能室示范学校。

四、保障措施

（一）领导重视。本项目是市政府基础教育协调发展的主要工作，是落实课程改革、推进素质教育、创建现代化教育强市的基础工程，因此，项目纳入教育技术发展重点工程，市教育局高度重视，装备中心与相关处室、单位齐抓共管。建设由装备部门主抓主管，应用和研究教研部门主抓主管，评价由评价部门主抓主管，既分工又合作。

（二）经费保障。一是建设经费由各级政府专项投入；二是培训经费纳入装备队伍培训预算。

（三）2015年本项目建设推进安排表

五、创建说明

（一）创建项目内容

1．必配功能室（园、场、馆）分别是

2．选配功能室

    高中物理化学生物数字化实验室，高中分子生物学（生命科学）实验室， 高中、初中生物数码显微实验室 ，初中、小学科学探究实验室，初中、小学科技活动室（园地），机器人实验室，地理教室， 历史教室， 书法教室，舞蹈教室，教学天文台（室），电子阅览室， 微格（录播）教室， 校园电视台，以及校本特色创新功能室等。

3．书香校园建设达标。

（二）执行标准和细则

   12项必配的功能室执行《温州市学校功能室建设标准》及评估细则的已有内容，信息技术教室和文科仪器室（学科教室）另发标准和细则；选配功能室执行《温州市学校功能室建设标准》及评估细则的已有内容，校园电视台执行《浙江省中小学教育技术装备标准》的相关内容，校本特色创新功能室参照《温州市学校功能室建设标准》及评估细则的相关内容；书香校园建设执行《温州市中小学书香校园建设标准》及其评估细则。

六、评估认定方法

（一）申报学校已通过评估验收的功能室予以认定，不重新评估；新建的功能室须对照评估细则进行评估；必配功能室项目中的一些室的建设标准参照《温州市学校功能室建设标准》中的示范功能室建设标准，评估时“条件建设”方面的用房面积的标准可以适度降低。

（二）功能室达标或示范学校的评估认定程序：学校申报；新项目评估；统计核准各个功能室达标情况；整体评价功能室管理与应用情况；确立认定结果。

（三）认定操作方法：听创建情况汇报；现场查看；查看资料；师生访谈；小结反馈。

                                                 2015年2月2日